Klimaatcoach

Meestappen met een klimaatbetoging is één. Een echt realistisch én ambitieus klimaatbeleid uitwerken is een ander verhaal. We mogen van onze politici verwachten dat zij deze taak op zich nemen. Toch willen wij niet aan de zijlijn blijven toekijken. Onze leerlingen willen betrokken worden in het debat over de omschakeling naar een koolstofarme maatschappij tegen 2050 in België. Om hen inhoudelijk nog sterker te maken nodigden we met plezier een klimaatcoach uit.

Onze klimaatcoach reikte ons een webtool aan waarop de leerlingen konden aangeven hoe zij een koolstofarme maatschappij tegen 2050 willen realiseren. De ideale oplossing of toekomst is er niet. Er zijn namelijk veel verschillende technologische keuzes en gedragsveranderingen mogelijk. Het is wel duidelijk dat de bewustmaking en de betrokkenheid van alle burgers noodzakelijk zal zijn om de hoge ambities te realiseren. De keuzes die nu en in de nabije toekomst gemaakt worden, zullen sterk bepalen hoe de kinderen en de jongeren van vandaag in de toekomst zullen studeren, leven, werken en wonen. De positieve kant van het verhaal is wel dat de ambities gehaald kunnen worden. Wil je ook een scenario schrijven? Ben je benieuwd wat de kostprijs/ winst zal zijn? Probeert het gerust uit via http://webtool.my2050.be! Succes!

Wij zullen ons blijven engageren om mee te doen aan het maatschappelijk debat. In het kader van de komende Vlaamse, Federale en Europese verkiezingen zal de derde graad, o.a. over dit thema, met politici in gesprek gaan. Leerlingen van de tweede graad zullen tijdens de projectweek dan weer een bezoek brengen aan Green Ville te Houthalen-Helchteren. We willen er te weten komen op welke manier een samenleving een duurzaam productie- en consumptiemodel kan uitbouwen. Naast enkele workshops zullen we ook een bezoek brengen aan het Nieuw Administratief Centrum van Houthalen-Helchteren. De organisatie en technologische infrastructuur werden er volledig naar CleanTech-normen hervormd, zodat een futuristisch en tegelijk sober, ecologisch en uiterst functioneel gebouw werd gerealiseerd. We kijken alleszins uit naar een reeks leerrijke uitstappen!

Maaltijden aan huis

De leerlingen van 6VZ bezochten de dienst ‘maaltijden aan huis’ in het Demerhof te Bilzen. Ze kregen een rondleiding in de grootkeuken door de heer Bart Brepoels van de seniorencampus. Mevrouw Chantal Thans van het OCMW verschafte ons de uitleg over hoe je maaltijden aan huis kan laten leveren en wat de aanvangsprocedure hiervan is. Ook de dieetproblematiek zoals zout- en cholesterolarm eten en voeding voor personen met kauw- en slikproblemen kwam aan bod. Bedankt aan de stad Bilzen voor deze leerrijke uitstap!

Communicatie is meer dan woorden

De leerlingen van de derde graad ASO konden op 28/01/2019 proeven van ‘een les uit de 21ste eeuw’. Professor Kurt Feyaerts kwam hen met veel beeldmateriaal aantonen dat communiceren véél meer is dan gewoon woorden gebruiken. De multimodale functies van gebaren spelen vaak ‘onbewust’ een grote rol en kunnen ons helpen om elkaar nog beter te begrijpen of om onze boodschap nog duidelijker over te brengen. 
Een aangename leerrijke uiteenzetting die perfect aansloot bij het lessenpakket ‘pragmatiek’ dat de klas 6A momenteel onderzoekt.
Dank aan Scholar@school: ‘Met handen en voeten’. Communiceren met taal én lichaam –Kurt Feyaerts

Klimaatmars te Brussel


Op 24 januari gingen de leerlingen van de 3de graad Humane Wetenschappen, net zoals maar liefst 35000 andere jongeren, naar de klimaatmars te Brussel. Democratie is meer dan het behalen van meer dan de helft van de stemmen in het parlement. Een democratie gaat ook over het hebben van respect voor minderheden. Het gaat over overleg, over het streven naar compromissen, over het zoeken naar draagvlak. Betogingen spelen dan ook een niet onbelangrijke rol in een democratie. De leerlingen konden via deze klimaatmars heel wat aspecten van een betoging aan den lijve ondervinden. Het nadenken over een persoonlijke visie, de vraag naar concrete maatregelen, het zoeken naar gepaste leuzen, de sfeer tijdens de manifestatie, de rol van (sociale) media, …

Onze uitstap was dan ook erg duidelijk een leermoment. Het ging over veel meer dan over ‘brossen voor meer bossen’. Inhoudelijk werden de leerlingen reeds herhaaldelijk, en vakoverschrijdend, uitgedaagd om op zoek te gaan naar onderbouwde argumenten i.v.m. klimaat en (leef)milieu. Dit is een continu proces. Zo komt er op maandag 4 februari een klimaatcoach langs op onze school. Zij komt de leerlingen van de derde graad wetenschappelijk onderbouwde informatie aanreiken. Met dit project wil de FOD dienst Klimaatverandering, in samenwerking met GoodPlanet, ons enerzijds aanmoedigen om meer te weten te komen over de uitdagingen van klimaatverandering. Anderzijds is het een doel om ons deel te laten nemen aan het debat over de transitie naar een koolstofarme maatschappij tegen 2050.

We zijn er alvast van overtuigd dat onze leerlingen mee aan de weg kunnen timmeren van het maatschappelijk debat. Daar gaan we in ieder geval voor!

3de graad naar de budgetbeurs

BUDGETBEURS

Situering 

Een groeiende groep jongvolwassenen wordt geconfronteerd met financiële moeilijkheden. Dit blijkt uit onderzoek en de dagelijkse praktijk binnen de hulp- en dienstverlening.  Ongeveer één op acht van de leerlingen derde graad vertoont financieel risicogedrag.   Bij deze groep adolescenten zien we dat er heel wat nood is aan het versterken van financiële vaardigheden, het verhogen van een kritische houding en weerbaarheid tegen beïnvloeding.

De overgang naar zelfstandig wonen bij jongeren is een cruciale levensfase.  Deze stap vraagt heel wat kennis en vaardigheden om een goede start te maken bij het  zelf beheren van een budget.
Met de budgetbeurs willen we jongvolwassenen laten kennis maken met de verschillende financiële aspecten van het zelfstandig leven.

Concept budgetbeurs 

  • Afgestudeerd, wat nu?
  • Wonen en energie
  • Dagelijkse kost
  • Media
  • Vrije tijd
  • Kredieten en schulden