Politiek debat n.a.l.v. de verkiezingen van 14/10/2018

Met Johan Sauwens (Trots op Bilzen), Bruno Steegen (Beter Bilzen), Annick Ponthier (Vlaams Belang), Johan Danen (Groen), Guy Swennen (Bilzen Bruist) en Luc Hendrix (N-VA) konden we maar liefst 5 lijsttrekkers en 1 lijstduwer strikken voor ons groot politiek debat. Het was dan ook een debat met politici met een cv om u tegen te zeggen!

Een hele week lang stonden er voor alle 6de en 7de jaars allerlei politieke activiteiten op het programma. Zo werd het provinciehuis bezocht. Afgelopen dinsdag stonden er diepgaande gastlessen op het programma zodat leerlingen een ruimer inzicht konden krijgen in de vele aspecten die verbonden zijn aan onze democratie. Maar het hoogtepunt was zonder meer het politiek debat met de Bilzerse toppolitici.

Het was een erg inhoudelijk debat over de stad Bilzen. Economie, financieel beleid, armoede, vluchtelingen, veiligheid, mobiliteit, milieu, jeugd, cultuur, sport … het passeerde allemaal de revue. Het debat was hoffelijk maar toch werd er op momenten op het scherpst van de snee gedebatteerd. De vragen van onze leerlingen waren dan ook doordacht en erg relevant! Het was een erg boeiend en leerrijk schouwspel!

Maar… dit is nog niet alles. Voor de start van het debat kregen de leerlingen een verkiezingsformulier voorgeschoteld. Door dit te herhalen na het debat hebben we enkele opvallende vaststellingen kunnen doen. Zijn sommige leerlingen tot inzicht gekomen? Of werden ze beïnvloed door ‘de mooie praatjes’ van de politici? We hebben nu nog een week de tijd om samen met de leerlingen de verkiezingsresultaten en het debat te analyseren. Dit alles met 1 doel: onze leerlingen grondig en kritisch te laten nadenken over alles wat met democratie en verkiezingen te maken heeft. Er is opnieuw een groep jongeren (bijna) klaar om het actief burgerschap op zich te nemen… Succes!!

college politiek debat

Stem op….. Een bezoek aan het Provinciehuis

De leerlingen van het zesde en het zevende jaar BSO brachten een actief bezoek aan het Provinciehuis met het “Stem op … “-spel. In dit spel kropen de leerlingen in de huid van de gouverneur, de gedeputeerden en de provincieraadsleden. Ze ondervonden op een actieve manier hoe ze de visie van hun politieke partij het best konden beargumenteren. Ze leerden kritische ideeën formuleren en samen naar compromissen streven.

 

43074562_2138059343187878_6561456323039330304_n

 

42943234_182606132633161_4971069017532923904_n

 

43006794_1021624444673933_4716801206943481856_n

The Floor

Infrabel zet zich al jaren in om iedereen bewust te maken om altijd de verkeersregels op het spoorwegdomein te respecteren. De spoorinfrastructuurbeheerder pakt nu uit met een gloednieuwe sensibiliseringsactie rond virtuele realiteit: The Floor. Via een vibrerend podium kunnen jongeren een levensechte VR-ervaring rond spoorlopen beleven. En ook onze leerlingen van de tweede en de derde graad zijn zich hier nu wel van bewust.

 

42933422_438695309868278_5911865218421489664_n

 

 

43025693_255428895026513_7215860466793316352_n

DESIGN & BUILD

Wat is het verschil tussen een moker en een klauwhamer? Of al van een schietlood gehoord? De leerlingen van Design & Build kregen de kans om al het bouwgereedschap van dichtbij te bekijken en te hanteren.
 
Hoe diep zit het grondwater aan de Demer? Dankzij een practicum met behulp van een bodemdeskundige weten de leerlingen van Design & Build het antwoord op deze vraag. Zelf naar het grondwater boren en de bodem nader onderzoeken heeft nu geen geheimen meer.

 

DB3

DB4

DB1

DB2

Een bezoek aan de Cosmodrome

collage Cosmodrome 2

De rotatie van de Aarde, de poolster, de uurgordels, de datumgrens, de culminatiehoogte, … . Het heelal is niet eenvoudig! Dat is wel het minste wat je kan zeggen. Daarom trokken de leerlingen van 5A, 5LOSP, 5FTA en 5DB op maandag 1 oktober 2018 naar de Cosmodrome te Genk.

Ze kregen er uitleg over de dagbeweging of de rotatie van de Aarde. De schijnbare beweging van de Zon aan de hemel en de sterren die in een cirkelbaan omheen de poolster lijken te draaien gedurende de nacht, tonen aan dat het de Aarde is die rond haar as draait. De afplatting van de Aarde, de uurgordels, de datumgrens, de tijdzones, … Het werd allemaal uitgebreid en visueel voorgesteld. In een tweede deel werd de voorstelling ‘We are Stars’ op de leerlingen losgelaten. Ze kregen te horen waar we van gemaakt zijn en waar alles rondom ons vandaan komt. De kosmische scheikunde en ons explosief ontstaan is wonderbaarlijk. Onze leerlingen kennen nu de verbinding tussen het leven op aarde en de evolutie van het universum.

Er stond tevens een bezoek aan de vernieuwde sterrenwacht op het programma. De Cosmodrome beschikt onder andere over een telescoop met een lens van 20cm en met een brandpuntsafstand van 3 meter. Met deze telescoop kan men tot ongeveer 300 keer vergroten. Hoewel je met deze telescoop de Zon, de Maan, planeten en sterren duidelijk kunt observeren, is het niet mogelijk om doorheen wolken te kijken. Gelukkig was er tijdens deze erg wisselvallige maandag op exact het juiste moment een prachtige zon te zien. We zagen zelfs enkele zonnevlekken. Zo konden we de vele mogelijkheden van de aanwezige telescoop zelf aanschouwen.

De leerlingen maakten volledigheidshalve ook een wandeling doorheen het planeten- en stenenpad. Op deze manier maakten ze kennis met de acht planeten van ons Zonnestelsel. Ook de dwergplaneet Pluto en de asteroïdengordel kwamen aan bod tijdens deze wandeling. Het volledige Zonnestelsel wordt hier 4 miljard keer kleiner voorgesteld. Dus bij elke stap die er werd gezet, werd er zo’n 4 miljard meter afgelegd.

Het Stenenpad is de benaming voor de geologische tuin die zich vlak tegenover de Cosmodrome bevindt. Aan de hand van gesteenten en sedimenten wordt de ontstaansgeschiedenis van onze aarde voorgesteld. De leerlingen kregen onder andere de opdracht om verschillende soorten gesteenten te beschrijven. Ook werden er heel wat foto’s getrokken om later een PowerPointpresentatie in elkaar te kunnen knutselen.

Het was in ieder geval een erg leerrijke uitstap. In de klas zal er vast en zeker nog grondig worden nagepraat over deze onderwerpen.

Vijverbiotoopstudie

Onze leerlingen van 3ASO en 3TSO zijn deze week op vijverbiotoopstudie geweest in het Heempark te Genk. De vijverbiotoopstudie biedt de mogelijkheid om met behulp van veldstudiematerialen een eenvoudig onderzoek van een vijver te doen. De leerlingen maakten kennis met planten en zoetwaterdieren in de vijver. Ze bepaalden zelf de waterkwaliteit, bouwden voedselpiramides op en trachtten planten en dieren in de vijver te herkennen.

42476158_742945796040612_5559103285064892416_n

42518674_1059925744162252_4403048898168356864_n
42536976_1082141978607101_3197752625323835392_n

42556187_709993406017595_4580904017881726976_n

42558958_507593189716341_2542235973371035648_n

42586816_739004673129057_4452394533346344960_n